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Habilidades para la vida y preparación para el mercado laboral

Para prepararse para sus futuras carreras, los alumnos necesitan una educación holística que incluya habilidades prácticas, estrategias comunicativas y dotes de liderazgo. En relación con el mayor énfasis que se hace en este tipo de destrezas, hay estudios que correlacionan los niveles elevados de inteligencia emocional con unas dotes de liderazgo y una capacidad para gestionar la presión superiores.

91%Porcentaje de consejeros delegados a nivel global que consideran que sería beneficioso reforzar las habilidades sociales de su organización, además de las digitales

PwC, 2018

53 %Porcentaje de profesores en el Reino Unido que creen que las habilidades sociales influyen más que las calificaciones académicas en el éxito de sus alumnos

Sutton Trust, 2017

85%Porcentaje de profesores en Australia que creen que las pruebas estandarizadas son ineficaces como método para evaluar las habilidades y los conocimientos reales de los alumnos

Australian Education Union, 2018

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La opinión de los expertos

Habilidades para la vida y preparación para el mercado laboral

Hablamos con Amanda Timberg

Directora de Programas y Búsqueda de Talento, región EMEA, Google

Amanda Timberg

¿Por qué crees que hay tantos centros que están cambiando su enfoque e intentando preparar a los alumnos para el mercado laboral?

Conseguir un buen empleo es cada vez más difícil desde hace unos años, por lo que un gran número de personas tienen dificultades para encontrar un trabajo relacionado con su titulación después de graduarse. Las instituciones académicas y los poderes públicos lo están teniendo en cuenta. En el Reino Unido, por ejemplo, la OFSTED (la oficina de estándares en la educación, los servicios infantiles y la formación) evalúa a los centros educativos según lo que hacen después sus alumnos; es decir, analiza si los egresados se incorporan al mercado laboral o siguen estudiando y formándose. Gracias a este organismo, los centros se preocupan más por conseguir que los alumnos tengan a su alcance un itinerario más claro a la hora de ir avanzando en su carrera. Los centros tienen que rendir cuentas, pero además sienten el deber moral de ayudar a sus alumnos a progresar. Estos son algunos de los factores que han influido en el cambio.

¿Qué habilidades son las más demandadas por empresas como Google?

Cada puesto requiere distintas cualificaciones que determinan si una persona es adecuada o no. Por ejemplo, para trabajar en el departamento legal no se precisa la misma experiencia que para incorporarse al de marketing. Sin embargo, en lo que respecta a las habilidades profesionales y a los atributos que buscamos, estos son algunos de los que destacaría: curiosidad intelectual, actitud colaborativa, capacidad para gestionar la ambigüedad, resiliencia e inclusividad.

Desde la perspectiva de alguien que va a contratar personal, ¿cómo se sabe que alguien que se acaba de graduar está preparado para incorporarse al mercado laboral?

Como los recién graduados no suelen tener mucha experiencia, las empresas se fijan en otras señales para intuir si la persona es la adecuada para el puesto. A veces se puede deducir de logros académicos o actividades extracurriculares anteriores, como calificaciones, roles de liderazgo o experiencia en equipos. En la entrevista, el personal de Recursos Humanos intenta comprobar si la persona es capaz de comunicarse de forma eficaz y demuestra compromiso y pasión por el trabajo.

Describe el concepto "habilidades para la vida" en 10 palabras o menos.

Saber lidiar con oportunidades y retos con elegancia y resiliencia.

Jan Owen
Habilidades para la vida y preparación para el mercado laboral

Hablamos con Jan Owen

Consejera delegada, The Foundation for Young Australians

¿Por qué crees que hay tantos centros que están cambiando su enfoque e intentando preparar a los alumnos para el mercado laboral?

Antes podías pensar que si completabas tus estudios secundarios o superiores era fácil conseguir un empleo. Te habían preparado para trabajar. Pero hoy en día, el mercado laboral es muy diferente. La tecnología está cambiando lo que hacemos en el trabajo, por lo que también necesitamos habilidades distintas. Es muy probable que alguien que tenga hoy 15 años llegue a tener 17 empleos diferentes a lo largo de su vida. La fundación por los jóvenes australianos Foundation for Young Australians (FYA) publicó la serie de informes New Work Order (Nuevo orden en el mercado laboral), que demuestran que los jóvenes australianos tardan una media de 2,6 años en conseguir un empleo a jornada completa después de terminar sus estudios, mientras que en la década de 1980 solo tardaban un año. Esto pone de manifiesto que los centros educativos, las universidades y la formación profesional deben cambiar urgentemente su manera de preparar a los jóvenes para el futuro del trabajo, si es que no lo están haciendo ya.

¿Cómo describirías el modo en que las escuelas afrontan ahora la preparación para el mercado laboral, en comparación con la situación hace cinco años?

Con la adopción de estrategias como nuestro programa $20 Boss (Líder por 20 dólares), estamos observando que muchos educadores de toda Australia hacen todo lo posible por ayudar a los alumnos a prepararse para el mercado laboral. El programa ofrece a los alumnos 20 dólares de capital inicial para crear, lanzar y gestionar un negocio a lo largo del curso escolar, y la clave es convertir el desarrollo de habilidades en lo esencial del aprendizaje. Aunque queda mucho por hacer, lo que esto nos demuestra es que muchos educadores no solo ven las ventajas, sino la necesidad de ofrecer a sus alumnos oportunidades de prepararse para su futuro laboral. Sin embargo, aún queda mucho camino por recorrer hasta que todos los alumnos de Australia estén preparados para el mercado de trabajo, y es esencial que se produzca un cambio global en el sistema. No podemos depender de la buena voluntad de los profesores y es necesario que se produzca una reforma urgente en todo el sector.

¿Cómo crees que evolucionará el concepto de "habilidades para la vida" a lo largo de los próximos 10 años?

Las habilidades para la vida cambiarán para reflejar la influencia creciente de la automatización y la tecnología en nuestros trabajos y entornos laborales. Por lo tanto, algunas competencias, como la alfabetización digital o la comunicación, tendrán una importancia fundamental para los jóvenes que busquen empleo durante la próxima década. Los datos de nuestro informe de investigación New Basics (Nuevas bases) demuestran que la demanda de competencias digitales ha crecido más de un 200 %, la de pensamiento crítico más de un 150 %, la de creatividad más de un 60 % y la de oratoria un 25 %. Es probable que la demanda siga creciendo, especialmente a medida que los australianos más jóvenes tengan que sustituir a muchos de sus compatriotas que se irán jubilando y abandonando la población activa.

Sin embargo, la evolución de las habilidades para la vida ya ha comenzado. Nuestro proyecto de investigación aplicada en South West Victoria, The New Work Mindset in Action (La nueva mentalidad laboral en acción), demuestra que las habilidades son mucho más polivalentes de lo que creíamos inicialmente, y que cuando la gente se forma y ejerce una profesión, adquiere habilidades que pueden llegar a ayudarles a conseguir hasta 13 empleos más a lo largo de su vida. Esta nueva idea de la polivalencia de las competencias es relevante en la actualidad, y transformará el concepto y la importancia de las habilidades para la vida durante el resto de la década.

Más información en el Centro para Educadores

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